Das wichtigste Instrument, um junge Menschen für die aktive Mitgestaltung einer

nachhaltigen Gesellschaft zu gewinnen, ist Bildung. Eine solche Bildung für nachhaltige

Entwicklung (BNE) vermittelt die notwendigen individuellen und kollektiven

Kompetenzen für ein aktives Engagement. Wie wichtig dieses Engagement für

gelingende Lernprozesse im Bereich BNE ist, zeigen mehrere Grundsatzbeiträge:

Hierbei werden aktuelle für BNE relevante Konzepte wie das der Planetaren Grenzen

von Johan Rockström ebenso beleuchtet, wie die Sustainable Development Goals

(SDGs) der Vereinten Nationen.

Daneben zeigen Praxisbeispiele, wie Bildungsprojekte individuelles und kollektives

Engagement junger Menschen anregen können: Neben aktuellen methodischen

Zugängen – wie dem Ansatz der Bürgerwissenschaften (Citizen Science), nachhaltigen

Schülerfirmen und weiteren sozialen und gesellschaftlichen Innovationen –

werden gleichfalls bewährte und weiterentwickelte methodische Zugänge im Bereich

BNE in ihren Wirkungsweisen beschrieben.

Die Autoren stellen dar, wie auf ein Engagement junger Menschen ausgerichtete

Bildungsangebote helfen, ein Leben zwischen SDGs und planetaren Grenzen nachhaltig

und im Sinne einer sozio-ökologischen Resilienz zu gestalten.